教育部副部长：11月将举办2024世界职业技术教育发展大会
发布日期：2024-11-15 浏览次数：82
“近年来，在习近平主席‘五大家园’倡议引领下，中国-东盟教育合作取得积极成效，以交流助合作，以合作促交流的互动格局进一步形成，教育日益成为青年一代彼此相知、相亲、相融的催化剂和黏合剂。”8月21日，在贵州省贵阳市贵安新区举行的2024中国-东盟教育交流周开幕式上，教育部副部长何光彩说。
教育部副部长何光彩
保持中国-东盟友谊之树长青，必须夯实双方关系的社会土壤，深化文明交流互鉴，使双方民众更加相知、相亲、相融。
“今年是‘中国-东盟人文交流年’，来自中国和东盟各国的教育界同仁相聚交流周，必将为深化教育合作添动能，为促进人文交流增活力。”开幕式上，何光彩从4个方面介绍了中国与东盟国家教育合作取得的突出成果。
数字教育打开新的合作之门。2024年1月，中国国家智慧教育平台国际版正式发布，世界数字教育联盟正式成立，东盟10所高校和教育机构加入联盟。中国-东盟数字教育合作中心启动运行，首次开展高校数字化国际课程征集活动，近800门课程、2700余个微课视频脱颖而出。
2024中国-东盟教育交流周开幕式现场
职业教育实现新的合作突破。中方援建的老挝铁道职业技术学院正式移交，不仅填补了老挝在铁道专业技术教育空白，而且也为中老合作开辟了新领域。柬华应用科技大学正式揭牌，是中国职业教育在境外举办的第一所本科院校，是两国职业教育领域进步与合作的象征。与此同时，鲁班工坊、现代工匠学院等项目持续受到东盟国家欢迎，“中文+职业技能”日益成为技能人才培养新范式。
高等教育搭建新的合作平台。中国、马来西亚两国政府发表联合声明，同意两国高等院校合作设立高等研究院。中国-东盟工科大学联盟不断创新人才培养模式，累计为东盟国家培养各类人才近2500人，天津大学成立“海洋技术”东盟本科专班。中马建交50周年之际，专班的马来西亚籍学生给习近平主席写信，立志做中马友谊的传播者和推动者。依托世界慕课与在线教育联盟，与印度尼西亚、泰国等东盟国家搭建课程引进输出双向交流渠道，组织200余所国内高校分三批次向印尼提供优质慕课700余门，58所中国高校的100门高水平慕课出海至泰国。
学生流动迸发新的合作活力。过去一年，中国与东盟双向留学人数超过17.5万人，双方年轻一代的往来更加活跃。中国国际大学生创新大赛首次在东盟国家设立分赛区，进一步打造“百国千校千万人”国际创新大平台，吸引更多“敢闯会创”的大学生参与到大赛中来。
何光彩说，开放是中国式现代化的鲜明标识。中国将统筹深化教育综合改革和扩大教育对外开放，着力构建开放互鉴的教育国际合作体系，着力推进高水平制度型开放，努力为区域教育合作和全球教育治理作出更大贡献。面向未来，中方愿同东盟各国、东盟秘书处及相关区域组织共同努力，深化教育合作，促进人文交流，共创美好未来，携手构建更为紧密的中国-东盟命运共同体。
在人员往来方面，中方将积极实施“中国-东盟千校携手计划”，推动双方各级各类学校建立伙伴关系。同时，积极推动“亚洲校园”项目扩容升级，共同培养亚洲精英人才。中方还将继续实施“中国东盟青年语言互通计划”等品牌项目，在东盟国家建设更多高质量孔子学院，推动孔子学院从语言教育到能力教育的转型。
2024中国-东盟教育交流周开幕式现场
在地方参与方面，中方支持相关省份发挥地缘、人文优势扩大同东盟国家教育交流合作。结合升级中国-东盟自贸区3.0版和实施区域全面经济伙伴关系，扩大教育领域制度型开放，推进教育同经贸、投资等领域协同发力。中方支持相关省份高等教育、职业教育高质量发展，建设高等研究院、市域产教联合体，在更好服务区域经济社会发展的同时，提升与东盟国家合作水平。
在务实合作方面，中方欢迎更多东盟国家加入世界数字教育联盟，充分利用中国国家智慧教育公共服务平台国际版，在优质资源开放共享、线上线下融合教学等方面加强合作。中方支持双方高水平大学合作设立联合研究院，推进高校与企业深度链接和技术成果有效转化。中方愿与东盟国家开展工程技术和职业教育合作，共建职业教育标准，进一步深化产教融合，强化“中文+职业技能”教育培训。
何光彩介绍，2024年11月，中方将举办2024世界职业技术教育发展大会，并诚挚欢迎东盟各国代表参会。