技工学校简称为“技校”，技工院校将来拿到的技能等级证书，不属于学历，只能说相当于什么层级的学历。中考过后，不少班主任建议家长读烂高中，也不建议家长选择技工院校。即使特别重视技工的沿海地区很多传统家庭亦是如此！

我们都知道技能的重要性，尤其是科技巨头公司、制造企业，都知道技能型人才比较难找，很多学生学成之后，也学到了不少手艺，生存的本领，在某一领域颇有建树的大有人在。但是，社会上还是有不少人不认可技工院校，认为上技校还不如早点出来打工学点技术，大部分技校的学生都是在里面混日子，技术没学到，知识没学到，文凭也没混到。有人认为读技校一般都是孩子读书不行，让去打工年龄没到，家长又没时间看孩子，怕孩子到社会上学会，所以把孩子托管到技工院校，学校帮忙看着孩子。主要是三个原因。

一、学习氛围

技工院校入学要求较低，有部分学校入学的基本门槛就是只要有初中毕业证就可以就读，有一些虽然要求成绩，但与高中相比并不够。并不是说技工院校初中读不好必然导致专业课或者职业课读不好，某一些专业并不依赖于初中某一门成绩作为基础，技工院校能学出东西的同学并不占少数，某一些学生代表学校、代表省市、代表国家参赛获得荣誉，满载而归的并不是少数，很多老师其实都知道这部分人凤毛麟角，而整个学生整体还有待提高。

任课老师最开心的事情莫过于所讲授的知识能够传达给学生，但是某些学生本身就欠缺学习目标和将来的就业目标，哪怕学校投入再大，硬件设施再先进，这类学生你再给他规划也徒劳无功，一个缺乏目标的人就如同行尸走肉，任你教师学历再高，技能手艺再硬，教学手法再娴熟，教学技巧再丰富，上课你讲得再精彩，他也玩他的手机，你收走他的手机，他可以趴着睡觉，不睡觉他可以窃窃私语。无论你怎么去教育，跟他规划将来技能的重要性，学历的重要性，但是就感觉是对牛弹琴，这么大的孩子还可以一直不停的玩着消消乐、球球大作战。

二、行为习惯

学习成绩并不是最重要的，甚至很多老师都会发现，调皮的孩子将来还混得开一些。一个人将来好不好，很重要的原因就是品行，如果懂得遵守学校规章制度，除了读书但其他工作算勤快，做事能够积极主动，团结班级体，能够给人带来正能量，这样的学生也很好管，将来也大有前途。

一些懒散的习惯， 比如寝室不搞卫生的，教室也不搞卫生，真的是非常的懒惰，搞卫生也就随便搞一下应付了事，能擦黑板绝对不拿扫把，拿扫把的不会去拿拖把，学生反正只想着自己如何轻松，这些还都算好管的。带着早餐到教室吃的，老师在台上讲，学生在下面吃得不亦乐乎，更不用说还有晚上不按时睡觉早上起不来，上课迟到的。

学校一而再再而三地强调学校纪律以及仪容仪表，但你发现效果并不好，依然有上课穿拖鞋的，严重的是还有学生，沾染了社会风气，比如打耳洞的、染头发的、纹身、打架斗殴的。到了周末，如果学校可以出去（哪怕是学校封闭，学生也有办法出去），去酒吧等娱乐场所嗨皮的，夜不归宿的，技工院校感觉就是个江湖。

国家一直在强调德育，德育确实很重要，学校也专门开设了这些课程，对于犯小错的人，班主任老师也耐心地对其教育，对于这部分孩子，成长比成功更重要，你指望他学到什么东西是一种奢望，只求行为品德好，而且不影响其他学生。但是仍然有个别学生，成了害群之马，柴米油盐不进，任你班主任擅长十八般武艺，这类学生就是不听，还影响到他人，这些如果按照校纪校规来处理，很多都应该清退以提高校园环境。

三、家长原因

我们有一句话叫做没有不要教不好的学生，只要教不好的老师，父母是孩子的第一任老师,父母不懂得教育孩子，父母也不愿意去教，光依靠在校老师去管教，老师也能够理解，先不说专业和职业，也想让学生毕业出去能够为社会建设添砖加瓦。

教不严,师之惰！但是养不教,父之过。父母如果不配合老师反而唱反调，收效怎能不甚微？举两个例子吧，学生很期待放假，学生的习惯是提前请假回家，又喜欢请假推迟返校，还没到放假时间，就可能因为买好了车票不能上下午的课赶回去，或者生怕买不到节假日的车票要请假回去，到了返校那一天，又可能因为没买到票或者堵车，不能及时赶到学校，奇葩的是很多家长还居然帮忙请假的，你告诉我，上班的时候能够这样？另外一个例子，孩子犯了错跟家长联系，家长以“孩子在叛逆期不好教育”为由，然后又推给老师。你告诉我，家长都是这个样子，老师怎么去教？

最后，技校真的不能读吗？技校确实鱼龙混杂，但也能培养出一些工匠，好的学校都是从招生数量向质量转变，大家对技工院校应但充满信心。